A.多样性
B.创造性
C.复杂性
D.审美性
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A.每学期至少开展一次
B.每学年至少开展一次
C.每学期至少开展三次
D.每月至少开展一次
A.标准
B.原则
C.规范
D.依据
A.个人因素
B.内在因素
C.主观条件
D.客观条件
A.97%
B.95%
C.100%
D.98%
A.为全体社会成员服务
B.爱国主义
C.集体主义
D.为人民服务
A.崇尚自由,桀骜不驯
B.言行一致,表里如一
C.胸怀磊落,谦虚诚实
D.个性张扬,无拘无束
A.药品
B.体育器材
C.危险化学品
D.放射物质
A.各种教材、著作在内的精神产品和智力成果
B.各种具有独创性并行之有效的教案、教法、教具、课件等的发明与制作
C.教学仪器、设备包括广播、电视等视听器械
D.各类动植物标本及其他用于教育教学的必需品
A.它是教师主体内在意志的表现
B.它是对教师道德关系的自觉反映
C.它随着社会生活的发展而形成
D.它是教师职业道德教育和师德修养的产物
A.行政监督
B.社会监督
C.司法监督
D.国家权力机关监督
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最新试题
以下不属于“角色技能”的是()。
“地理课堂小组合作学习评价研究”应围绕预设和完善()开展研究。
关于“学生视域下的师德正义”,以下说法不合理的是()。
压力管理的目标将适度压力转化为过度压力。
依教育的本性来说,教师的最大成就是通过自己的教育活动看到学生的心灵生长和人格进步,获得职业尊严感和归宿感。
就社会而言,道德为幸福的追求提供价值指引。
作为德性的师德,它的涵义包括()。①以德性伦理学为依据,其优点是“以行动者为中心”而不是“以行动为中心”。②思考的是是什么(Being)而不是做什么(Doing)的问题。③考虑的是“我应该成为什么样的人”而不是“我应该做什么”的问题,体现了教师的中心地位。④其可能的不足是,可能弱化道德的规诫功能和教师的义务感。
压力是可以管理的,人与环境不匹配时,寻找方法解决问题,实现个体适应,可以消除压力。
一般情况下,小课题研究可以不用查阅文献和参考他人做法。
从历史的角度看,关于中国教育之“无人教育”,以下叙述不正确的是()。