A.实物教材
B.教学挂图
C.电子教材
D.艺术作品
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A.情绪/控制智能
B.即兴/反应智能
C.身体/动觉智能
D.观察智能
A.对比、调和
B.冷暖关系
C.色相对比
D.明度对比
A.视觉形象性
B.语言艺术性
C.思维创新性
D.素材丰富性
A.系统性
B.理论性
C.实践性
D.平易性
A.网络评价
B.学习小组评价
C.互评
D.家长评价
A.想象力方面
B.存在价值方面
C.个性、气质方面
D.情感方面
A.感觉能力
B.分析能力
C.实践能力
D.认知能力
A.熟练技术
B.自由技术
C.审美感应
D.技能技巧
A.情感培养的渐进
B.知识的渐进
C.技能的渐进
D.学习方法的渐进
A.传播和深化
B.承载和传递
C.丰富和整合
D.丰富和优化
最新试题
下列不适合作为“造型·表现”学习领域的目标的是()
在讲授《创意泥塑》制作课中,教师播放幻灯片并做示范的教学过程用到的教学方法是()
刘老师在讲文艺复兴大师作品这课前,给学生介绍画家的生平故事,作品的传说等方式,让学生产生浓厚的学习兴趣。这样的导入方式属于()
下列关于国画的说法有误的是()
李老师,在静物素描课上,给大家讲解素描知识后,积极示范绘画方法和步骤,并引导学生进行素描绘画练习,最后表扬了优秀的学生作品。李老师的课堂的问题出现在哪?()
下列不属于美术学习档案袋中建议留存的资料是()
下列关于巡回画展派说法错误的是()
下列关于采用多种评价方式评价美术作业的说法错误的是()
“画面所附着的颜料有较强的硬度,当画面干燥后,能长期保持光泽。凭借颜料的遮盖力和透明性能较充分地表现描绘对象,色彩丰富,立体质感强”该话语描述的是哪种绘画()
霍贝玛代表作品是()