A.两组一次等时轮换
B.三组两次等时轮换
C.先合后分
D.先分后合
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A.准备活动时间的比例
B.课中各项活动合理运用时间之和的比例
C.课中讲解和练习时间的比例
D.课中练习和组织时间的比例
A.分解法
B.快速示范
C.常规示范
D.正误对比示范
A.人体的内力
B.人体的外力
C.支撑反作用
D.摩擦力
A.反比关系
B.正比关系
C.抛物线关系
D.不存在
A.必须
B.不一定
C.一定不能
D.有所侧重的
A.单一
B.多样
C.没有差异
D.有差异,但不大
A.专业术语
B.口令
C.方言
D.艺术语言
A.洛克
B.卢梭
C.夸美纽斯
D.斯宾塞
A.场外性
B.竞技性
C.基础性
D.技术性
A.1950年
B.1956年
C.1957年
D.1958年
最新试题
排球正面双手垫球重点是距来球()远时插臂、夹臂、并控制好反弹面,用力顺序要协调连贯。
体育与健康基础知识课的内容可因年级而异,根据学生的身心特点和兴趣安排内容与排列。
肋木动作练习,增强肌肉的力量和各关节韧带的()、矫正不良身体姿态均有良好的作用。
支撑跳跃对培养学生的()有着极其重要的作用。
推铅球是投掷运动中典型的力量性项目,它增强体质、发展躯干和上、下肢力量、特别是()有显著的作用。
技巧运动中的每一个动作都是()的表现,正确优美的动作,不仅具有较大锻炼价值,而且也是一种美的教育。
()是在奔跑中克服一定数量人为障碍物的练习,是田径运动项目中技术比较复杂、节奏鲜明、韵律性比较强的运动项目。
无论双手或单手投篮,都要特别注意用()控制球,手心不要触球,原地投篮时要求屈膝蹬地、腰腹伸展、全身协调用力。
接力跑是以几个互相配合,密切协作,分别跑完各自规定距离的集体项目,既是发展速度素质、协调性和培养快速奔跑的有效手段,又可培养密切合作的集体主义精神。
体育与健康基础知识课的教学设计是教师课的指导思想、目标、特点、重点、学生情况、()等简要说明和分析。