A.18-89
B.19-20
C.20-21
D.21-22
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.德国
B.比利时
C.葡萄牙
D.荷兰
A.大连
B.连云港
C.青岛
A.跳箱正后方
B.跳箱正前方
C.跳箱两侧前方
D.跳箱侧后方
A.28m;15m
B.28m;16m
C.26m;15m
A.重复训练法
B.间歇训练法
C.拉伸法
D.变换训练法
A.后蹬跑
B.单足跳
C.弓箭步走
D.高抬腿跳
A.综合性
B.一般性
C.辅助性
D.诱导性
A.断食
B.吃药减肥
C.运动
D.吃泻药
A.顺时针
B.逆时针
C.随意轮转
D.以上皆非
A.增加
B.减少
C.不变
D.以上皆错
最新试题
田径运动包括走、跑、跳跃、投掷及由跑、跳跃、投掷的部分项目组成的全能运动,共计()多个项目。
在进行队列、队形练习时,教师要保持在原地,不可变换自己的位置。
快速跑时,由于人体在大量缺氧条件下完成大强度的活动,其生理表现为有氧代谢,负有大量氧债,属于“极限强度”运动。
导语设计的好坏直接影响教学的整体质量,同时关系到一个教师的()。
排球正面双手垫球重点是距来球()远时插臂、夹臂、并控制好反弹面,用力顺序要协调连贯。
无论双手或单手投篮,都要特别注意用()控制球,手心不要触球,原地投篮时要求屈膝蹬地、腰腹伸展、全身协调用力。
吊环作为群众普及活动时,还可用来做摆荡、转体的练习,这培养学生的协调用力,(),增强练习者的上肢、肩带肌肉力量有重要作用。
体育与健康基础知识课的教学设计是教师课的指导思想、目标、特点、重点、学生情况、教学策等的简要说明和分析。
障碍跑是快速跑进中用不同的方法越过或通过各种障碍的一项运动,它包括越过水平障碍、垂直障碍、狭小支撑面障碍、狭小空间障碍、曲线障碍等多种形式。
接力跑是以几个互相配合,密切协作,分别跑完各自规定距离的集体项目,既是发展速度素质、协调性和培养快速奔跑的有效手段,又可培养密切合作的集体主义精神。