A.助跑
B.踏跳
C.助跑与踏跳的结合
D.落地
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A.全脚掌
B.前脚掌
C.双脚
D.脚后跟
A.面对
B.侧对
C.背对
D.斜对
A.起跳腿
B.内
C.上
D.异侧肩
A.弓形
B.水平
C.背弓
D.坐立式
A.直线
B.肩部
C.背部
D.臀部
A.脚掌外侧
B.脚掌内侧
C.全脚掌
D.脚前掌
A.右
B.左
C.前
D.后
A.脚掌外侧
B.脚掌内侧
C.全脚掌
A.羽毛球与跳跳球
B.乒乓球与羽毛球
C.羽毛球与排球
D.毽球与乒乓球
A.认识事物的规律
B.人体生理机能活动能力变化规律
C.动作技能形成规律
最新试题
青少年在12、13岁以后骨骼增长加快,而肌肉在15岁之后增长速度才逐渐加快,所以出现肌肉生长速度落后于骨骼生长的情况。
起跑后的第一步不宜过大,以后逐渐地增大到慢速跑的步长。
体育与健康基础知识课的内容可因年级而异,根据学生的身心特点和兴趣安排内容与排列。
障碍跑是快速跑进中用不同的方法越过或通过各种障碍的一项运动,它包括越过水平障碍、垂直障碍、狭小支撑面障碍、狭小空间障碍、曲线障碍等多种形式。
体育与健康基础知识课的教学设计是教师课的指导思想、目标、特点、重点、学生情况、教学策等的简要说明和分析。
青少年身体发育属于人生最旺盛的阶段,所以,体育锻炼的运动量和运动强度可以增大、增多。
导语设计的好坏直接影响教学的整体质量,同时关系到一个教师的()。
起跑后的加速跑也叫疾跑,是从蹬离起跑器到()之间的一段跑程。
接力跑是以几个互相配合,密切协作,分别跑完各自规定距离的集体项目,既是发展速度素质、协调性和培养快速奔跑的有效手段,又可培养密切合作的集体主义精神。
体育与健康基础知识课的教学设计是教师课的指导思想、目标、特点、重点、学生情况、()等简要说明和分析。