儿童前语言沟通能力的发展包含（）技能的发展。

皮亚杰的“认知发展”理论最先见于他所著的《儿童的语言和思维》一书。

幼儿的课程应该以真实的生活为基础。

儿童动词的发展中，（）动词数量占绝对优势，且优于其他动词。

自尊具有保护自我人格完整和尊严的（）功能。

女孩言语能力强于男孩，男孩在视觉空间能力和逻辑推理能力上优于女孩。

儿童自我中心的表现主要有（）。

儿童（）的发展顺序与个人兴趣及成长环境相关。

埃里克森认为，3-6岁儿童社会性发展过程中的危机在于主动对内疚的冲突。

语言表达课程的授课对象的是已经具备基础仿说能力和基础（）能力。