（）是儿童会话能力中最重要的一部分，儿童在家庭、社区和学校中的互动都受到会话技能的影响。

幼儿的课程应该以真实的生活为基础。

儿童自我中心的表现主要有（）。

前运算阶段儿童的认知特点表现出（）。

客体永久性是指儿童不知道知觉不到的事物仍是存在的。

赞美幼儿是建立幼儿自尊的第一个方法，也是最好的方法。

语言表达课程的授课对象的是已经具备基础仿说能力和基础（）能力。

（）是指针对个人的、明智的和思考周密的教学行动，帮助教师了解教室中的行为、动机以及造成儿童预期改变的因素。

福禄贝尔为儿童活动设计了一套玩具，即恩物。

模仿是在实现沟通意图的过程中，个体观察到另一个人的动作时自愿以对方为榜样所产生的行为。要表现在对（）的模仿。