（）是儿童会话能力中最重要的一部分，儿童在家庭、社区和学校中的互动都受到会话技能的影响。

语言表达课程的授课对象的是已经具备基础仿说能力和基础（）能力。

语言表达课程一阶针对的年龄段是在（）。

（），与哈里斯齐名，曾提出“昆西计划”，主张教师围绕一个中心来安排相互联系的学习科目。

皮亚杰的“认知发展”理论最先见于他所著的《儿童的语言和思维》一书。

皮亚杰提出机体的成熟和社会经验都会影响认知和心理发展。

（）是指针对个人的、明智的和思考周密的教学行动，帮助教师了解教室中的行为、动机以及造成儿童预期改变的因素。

皮亚杰认为个体在适应环境的过程中会产生两种心理历程：同化和（）。

儿童获得发展的最佳教育时机，应是在认知发展的开始阶段。

在阅读与书写准备方面，3-6岁儿童应达到目标有（）。