A、用手指、指跟部拍按球
B、用手掌心拍按球
C、肘关节、腕关节随球上下屈伸,动作柔和
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A、拳
B、掌
C、钩
A、臀、背、头后
B、头后、背、臀
C、背、臀、头后
A、跑步前做准备活动
B、跑步后不用做放松活动
C、跑完后可以大量喝水
A、起跳腿向前迈步时,脚跟着地滚动到前脚掌蹬地起跳。
B、跳起后两腿同时摆动过杆。
C、助跑速度对跳的高度没有一点儿影响
A、两臂向后下方用力
B、两臂向前上方用力
C、两臂不用力
A、“各就位”时,要将有力脚放在后面,后脚离起跑线约一脚半的距离,并用前脚掌支撑地面
B、“预备”时,两腿弯曲,重心下降前移,上体前倾,两脚跟提起用前脚掌着地
C、“跑”时,两脚充分后蹬,后腿快速前摆,两臂积极前后摆动,身体前倾而出;随跑出距离,身体逐渐抬起。
A、冷敷
B、热敷
C、贴膏药
A、它是按头、上肢、躯干、下肢等部位,合理选编以举、摆、振、伸等基本动作组成。
B、对学生认识自己身体的部位名称没有帮助。
C、可以突出发展人体各个基本部位。
A、以练习为主
B、以预防为主
C、以讲解和练习为主
D、以讲解为主
A.郎平
B.许海峰
C.李宁
D.黄志红
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男子110米栏中,最后一栏距终点线的距离是()米。
在体育教学过程中,首先要着力引发培养学生的体育兴趣,然后再在体育教学实践中有意进行强化,是贯彻了()。
体育态度的模仿学习是学生形成体育态度的主要途径,实际存在的体育态度模仿包括()类型。
以下哪一项不属于体育教学方法改革与发展趋势()。
学期教学设计以()为依据,同时又为制定单元和课时计划提供依据。
直观教学法是指通过教师演示动作,使学生建立动作概念,形成动作表象的教学方法,下面不属于直观教学方法的是()。
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低单杠一足蹬地翻身上教学中,帮助者站在()
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