美不能离开人类社会，不能离开人，所以，离开了人，美就不存在。

幼儿美感的表面性的特点是：幼儿表面上喜欢，其实内心一点都不喜欢，只是因为大人或老师说喜欢，所以他们也说喜欢，这就是幼儿美感的表面性

幼儿美育主要是要培养幼儿的（）。

多多一听到自己喜欢的乐曲，熟悉的乐曲就是不由自主地跟着曲子跳起来，这是幼儿美感的（）

美的基本属性是（）。

美是否存在取决于审美的（）

下面属于幼儿美感发展的主要特点有（）。

（）是幼儿形成美感的丰富源泉。

美来源于人类的自由创造，是一种社会现象。

拼图游戏可以训练幼儿的（）能力。