马克思主义哲学的矫正教育方法论意义包括（）。

多项选择题马克思主义哲学的矫正教育方法论意义包括（）。

A.坚持尊重客观规律与充分发挥主观能动性的统一
B.坚持用唯物辩证法的发展观指导矫正教育
C.坚持用马克思主义的实践观开展矫正教育
D.树立马克思主义人的全面发展的思想，全面推进矫正教育
E.矫正的本质是教育而非惩罚的思想为核心

1.多项选择题为了使矫正教育对象享有受教育权利，司法矫正机构采取的措施包括（）。

A.矫正教育对象具有选择教育的自由且不受他人的干涉
B.将矫正教育对象的文化、职业教育和技能培训列入所在地区的教育规划中
C.矫正教育的教材必须符合相关要求，开展高中教育必须经过批准
D.鼓励矫正教育对象自学成才
E.对文化考试、技能鉴定合格的矫正教育对象颁发证书

2.多项选择题矫正教育过程中的辩证法包含以下规律（）。

A.强制转化为自觉的条件律
B.外因转化为内因的矛盾律
C.多因素相互作用的同一律
D.通过量变引起质变的转化律
E.客观转化为主观的动机律

3.多项选择题《教育改造罪犯纲要》提出的矫正教育原则包括（）。

A.分类教育，有序推进
B.以人为本，重在改造
C.标本兼治，注重实效
D.因人施教，突出重点
E.循序渐进，以理服人

4.多项选择题《中华人民共和国监狱法》提出的矫正教育原则包括（）。

A.因人施教
B.以理服人
C.分类教育
D.注重实效
E.循序渐进

5.多项选择题根据《监狱教育改造工作规定》，监狱教育改造工作，应当根据罪犯的犯罪类型、犯罪原因、恶性程度及其思想、行为、心理特征，坚持（）的原则。

A.因人施教
B.以理服人
C.循序渐进
D.注重实效
E.分类教育

6.多项选择题监狱应当依照规定设立（）等教育改造场所，同时配备相应的设施。

A.教室
B.谈话室
C.电化教育室
D.文体活动室
E.心理咨询室

7.多项选择题根据《中华人民共和国监狱法》的规定，罪犯的（），应当列入所在地区教育规划。

A.思想教育
B.法律教育
C.文化教育
D.职业技术教育
E.心理健康教育

8.多项选择题根据《社区矫正法》的规定，社区矫正工作坚持（），采取分类管理、个别化矫正，有针对性地消除社区矫正对象可能重新犯罪的因素，帮助其成为守法公民。

A.监督管理与教育帮扶相结合
B.专门机关与社会力量相结合
C.帮扶交流与示范活动相结合
D.思想教育与法律教育相结合
E.文化教育与职业教育相结合

9.多项选择题矫正教育研究的一般程序包括（）。

A.研究规划
B.收集资料
C.分析资料
D.撰写文章
E.投稿发表

10.多项选择题矫正教育影响主要包括（）。

A.矫正教育内容与模式
B.教育教学的方法、手段
C.矫正教育环境
D.矫正教育者的教育影响