A.分类教育,有序推进
B.以人为本,重在改造
C.标本兼治,注重实效
D.因人施教,突出重点
E.循序渐进,以理服人
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A.因人施教
B.以理服人
C.分类教育
D.注重实效
E.循序渐进
A.因人施教
B.以理服人
C.循序渐进
D.注重实效
E.分类教育
A.教室
B.谈话室
C.电化教育室
D.文体活动室
E.心理咨询室
A.思想教育
B.法律教育
C.文化教育
D.职业技术教育
E.心理健康教育
A.监督管理与教育帮扶相结合
B.专门机关与社会力量相结合
C.帮扶交流与示范活动相结合
D.思想教育与法律教育相结合
E.文化教育与职业教育相结合
A.研究规划
B.收集资料
C.分析资料
D.撰写文章
E.投稿发表
A.矫正教育内容与模式
B.教育教学的方法、手段
C.矫正教育环境
D.矫正教育者的教育影响
A.广泛性
B.真实性
C.不完整性
D.优先性
E.主观性
A.阶级教育
B.认罪服法教育
C.公民道德教育
D.形势政策教育
E.社会主义教育
A.对象的特殊性
B.目的与内容的特殊性
C.发生场所的特殊性
D.权利义务关系的特殊性
E.组织形式和方法的特殊性
最新试题
缓刑是监禁刑替代方法里适用最为广泛的一种形式。
英国人于1759年在魁北克打败法国人,此后加拿大几乎全部受制英国法律,只有魁北克采用《拿破仑法典》为根据的大陆法。
囚犯享有普通公民没有的一些权利,例如假释、缓刑的权利。
1992年成立的加拿大矫正署劳动服务公司式囚犯劳动的重要媒介。相关研究表明,参加加拿大矫正署劳动服务公司的囚犯重新犯罪率降低,就业率升高。
刑罚发展史上出现第一次大变革是自由刑成为刑罚体系的核心,这也标志着监狱这种文明社会的刑罚方式的诞生。
缓刑是由法庭判决罪刑较轻的犯罪人到社区中进行一定时间的无偿劳动的非监禁措施,主要对象是未成年犯罪人。
美国把吸毒屡教不改者送上法庭,并判处5—13年监禁及3—12下鞭刑。
矫正应当奉行哪几条普遍性原则?
罪犯分类具有哪些价值?
国际协议和公约只是宣布了国际上囚犯权利的一般准则,要使这些权利得以实现,有待于各国国内法以立法方式予以确认。