爱护幼小是人类的天性，中国自古就将（）放在治国之首。

教育必须为变化做好准备，使人们知道如何接受这些变化并从中得到好处。

现代的幼儿园与家长沟通方式有：电子邮件、（）、MSN等。

社会洞察力，即分析自我、他人、群体及社会真相的一种能力。这种能力能帮助教师发现孩子真实的（）需要。

在学前儿童的学习能力尚未具备前进行学习，不仅学习难度大，成绩不巩固，而且会伤害（）。

1956年的《幼儿园教育工作指南》关注儿童个人品质的培养，但有较强的（）化倾向。

幼儿期儿童开始有自我意识，并发展自己的（），教育者给他们什么样的自我观念和超我建构将常常影响他们一生的人格发展。

不安全型儿童由于安全需要得不到适当满足，因而缺乏适应新的环境的（）与自我价值感。

新生儿对人脸的偏爱反映了儿童早期对（）客体与非人类客体的区分。

积极的行为评价法主要有：竖起大拇指、（）、轻摸头、发给小红花（小五角星）等。