A、学生可以围绕问题开展讨论,进行协作学习
B、每一名学生都能展示自己的观点,都拥有自我表达的机会
C、面对过激的言辞和与主题无关的讨论,教师不易对其进行监控与管理
D、教师可以针对不同学生的发言,进行个别化的指导与点拨
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A、制作教学演示文稿时,背景如果是黑色,则文字应尽量使用反差较小的蓝色或灰色
B、制作教学演示文稿时,幻灯片的背景应增加多种风格,使幻灯片更具吸引力
C、制作教学演示文稿时,适当设置超级链接,实现幻灯片之间的轻松跳转
D、制作教学演示文稿时,应将课本中的内容尽量详细地包含在课件中,使演示文稿更完整
A、发布个人网站时可以将自已的网站发布到网络服务商提供的网络空间
B、发布个人网站时可以将自已的网站发布到本地机上
C、发布到本地局域网内的个人网站不能供别人访问
D、发布个人网站时可以利用FTP软件进行上传
A、学术交流
B、工作汇报
C、文字处理
D、产品展示
A、图形
B、文字
C、图片
D、图表
A、为了给学生提供形象直观的教学内容
B、多媒体视频教材能帮助学生理解问题
C、采用图像辅助教学
D、帮助学生形成感性认识
A、从"插入"菜单中选择"超级链接"
B、从"幻灯片放映"菜单中选择"动作设置"
C、从"幻灯片放映"菜单中选择"预设动画"
D、从"编辑"菜单中选择"链接
A、是教育技术的重要组成部分
B、教学流程是教学活动的组织顺序
C、系统的安排各种教学活动的工作
D、包括设计教学流程图和对流程图的详细说明两部分
A、GoldWave
B、Word
C、WINAMP
D、Cool Edit Pro
A、资源应具有多样的表现手法
B、资源应具有生动的情节
C、资源应具有合理的构图和灵活的画面
D、资源应符合一定的教学原则
A、检索
B、存储
C、归类
D、维护
最新试题
上个世纪60年代,教育与心理学家将行为科学中任务分析、行为目标、标准参照评价和形成性评价的概念与方法有机结合,提出了早期的“系统的设计教学”模型,当时称之为()或系统开发。
现代教育的基本特征是教育的大众化、教育的终身化、教育的职业化、()和教育的国际化。
通常会议用话筒的指向性应选择()
ISO/OSI参考模型的网络体系结构中,涉及通信子网的为低()
就资源的内涵来看,学习资源与教学资源是一致的,凡是可以作为教学资源的,都可以被用作学习资源供学生使用;学习资源也可以作为教学资源使用。
中国电化教育事业进入大发展的时间点是()
CAI课件的设计与制作流程包括课件策划、()和课件制作。
改革开放后,我国十分重视电化教育的应用研究,提出“三深入”,即深入学科、()、和深入教学。
大多数CAI课件的写作方法为()
需要是指对学生的()与学生的实际状况之间的差异。