通过儿童戏剧教育，在不断的冲突与转折中，儿童可以学习体会生活与生命的无常，并练习其中的（）。

教育戏剧的重点在于学员参与，从感受中领略知识的意蕴，从相互交流中发现可能性、创造新意义。

在儿童戏剧教育过程中，孩子必须融入各种表情手势以配合扮演角色的需要。

戏剧活动中的一项基本要素就是培养五官感受的能力。儿童对外界环境学习的最佳媒介也是通过（）的方式。

在儿童戏剧教育中，对年纪较小的参与者，领导者可通过真实的（），包含具嗅觉、味觉、听觉、触觉及视觉等五官感觉，配合想象，很容易就能引导儿童进入戏剧的主题中。

在读写方面，由于许多戏剧教育活动的题材来自歌谣、童诗及故事等文学作品。经由亲身的参与，儿童对于故事的内容有进一步的了解；通过扮演的过程，儿童对这些隽永的文学作品有更深刻地体认。

在儿童戏剧教育中，领导者并不鼓励和接受参与者分享与表达各类情绪与感受。

戏剧教育对儿童语言发展可分为口语和书面读写发展两个方（）

戏剧教育只是为“培育专业戏剧人才的教育”。

相关儿童戏剧教育学者认为，面对现代纷乱的社会现象，（）能为儿童提供一项正面的工具，用来协助他们建构自我的认同感及面对问题的能力。