A、成长者对自己发展的认识超前,父母对他们发展的认识滞后
B、父母能够对孩子的发展有正确认识,但孩子自己却不能
C、成长者能够对自己的发展有正确认识,但父母却不能
D、成长者对自己发展的认识滞后,父母对他们发展的认识超前
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A、组群研究
B、横断研究
C、纵向研究
D、个案研究
A.一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习
B.学生在老师指导下的野外学习
C.有意识地学习他人身上的优点
D.个人通过观察他人行为及其强化结果,习得某些新的反应
A、主要与老师交往
B、一起玩的同伴之间没有什么关系
C、依从父母
D、形成团伙
A、个人的心理发展决定于生理成熟
B、心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容
C、人类的心理发展规律受生物进化规律所制约
D、心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果
A、获得繁衍感,避免停滞感
B、获得勤奋感,克服自卑感
C、获得亲密感,避免孤独感
D、获得完善感,避免失望或厌恶感
A、通过游戏获得愉快
B、通过游戏主动控制情境,以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望
C、对未来生活所必须的技能的排演和练习
D、通过游戏重演人类历史的发展过程
A.爱的品质
B.智慧、贤明品质
C.关心品质
D.诚实品质
A、7
B、6
C、8
D、5
A、1905
B、1882
C、1879
D、1900
A、心理的种族发展
B、个体心理发展
C、心理的种系发展
D、社会团体的心理发展
最新试题
1-3岁是儿童()
老师出示一张范图,让幼儿看着图听老师讲解。有些小朋友一边听,一边照着老师的范图学着摆。这反映了这些幼儿注意不稳定、易分心。
4-5岁儿童对自己的行为有了一定的约束,初步能够遵守一些日常生活中的基本规则,如在活动室不大喊大叫,不乱扔东西,饭前便后要洗手,发言要举手,不破坏游戏规则等。这体现的是幼儿心理发展的()特征。
童年时看过的一部有趣的电视剧,至今记忆犹新。其实,当时在观看时并没有要去记住它的意图,它是自然而然地成为我们记忆中的内容的。这种识记称为()。
狭义的婴儿期是指()。
环境和教育是影响儿童心理发展的唯一因素。
幼儿对表演唱比单纯的唱歌容易记住歌词。
有的学前儿童言语能力强,有的学前儿童操作能力强,还有的学前儿童擅长与人交往。这体现的是学前儿童的心理发展具有个体差异性。
我们能熟练的说出感觉的概念,这是()。
幼儿期儿童掌握方位的顺序是上下前后左右,这指的是哪一种知觉类型?()