A、感官知觉、大动作
B、精细动作、认知、语言
C、感官知觉、社会交往
D、生活自理、情绪情感
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A、部分婴儿
B、每个婴儿
C、有特殊情况的婴儿
D、其中一个婴儿
A、先确定每周的教学活动,再确定单元,最后订出教学计划
B、先确定单元,再订出教学计划,最后确定每日的教学活动
C、先订出教学计划,再确定单元,最后确定特殊情况婴儿的教学活动
D、先订出教学计划,再确定单元,最后确定每周的教学活动
A、看电视、游戏以及劳动技能
B、音乐、看电视、游戏以及讲故事
C、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧
D、音乐、美术、劳动技能以及戏剧
A、自由
B、团体
C、非教学
D、一对一的教学
A、社会交往能力
B、感知、认知
C、大动作
D、前庭平衡
A、户外活动、午点时间、入厕、吃饭等
B、室内活动、午点时间、上课、吃饭等
C、室内活动、美劳游戏、入厕、睡觉等
D、户外活动、特别活动、上课、吃饭等
A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识
B、音乐、自然、舞蹈、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识
C、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识
D、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识
A、教育的内容
B、父母受教育的程度
C、接受教育的时间和程度
D、家庭教育的目的
A、在婴儿后期表现得最充分
B、也受环境、人际关系、接受刺激和活动条件的影响
C、既是稳定的,又是可变的
D、受先天特性的影响
A、5~8分钟
B、8~10分钟
C、10~20分钟
D、15~20分钟
最新试题
语言游戏的关键是让婴幼儿记忆大量的词汇。
保育师在施教的过程中加强与家长的交流与沟通是尊重家长、热情服务的基本要求之一。
婴幼儿的语言能力以听觉系统、发音器官及()的发展与成熟为重要的生理基础和必备的前提。
在中班幼儿身上表现得特别突出的特点是()。
家长会上应汇报婴幼儿品德言行的进步、综合素质的提高等方面的内容,从而提醒家长重视孩子身心健康。
在大班可以引导幼儿去发现事物间的各种内在联系是因为()。
师幼关系是婴幼儿最早接触的一种人际交往。
对有规则的游戏进行指导时,要求保育师做到精心设计和选择游戏,并()。
提供给小年龄(托、小班)幼儿的图书应主题明确、角色较多,有丰富的教育意义。
当游戏过程中遇到幼儿不能控制自己的情绪或过度控制情绪时,以下()不是对幼儿进行情绪疏导的方法。