A、概念的建立、掌握词汇的多少
B、阅读能力
C、精细动作的提高
D、肢体的表达
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A、对舌头进行锻炼
B、加大认知量
C、加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼
D、对嘴唇进行锻炼
A、强迫婴儿与陌生人打招呼
B、对不爱说话的宝宝可以惩罚
C、与婴儿做发音游戏,进行面对面交流
D、对不爱说话的婴儿要批评
A、每个婴儿开口说话时间不同
B、发音的清晰度是相同的
C、最早会说的语言是相同的
D、婴儿对词语用的不同
A、多与婴儿交谈
B、用“儿语”声调与婴儿交谈
C、注意婴儿语言发展的差异性
D、婴儿对语句的运用
A、可以督促他人的能力
B、人们通过对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制,使个人与社会相适应的能力
C、可以自由的生活能力
D、一个人的表达能力
A、女孩子还小不用清洗外阴
B、女孩子可以用肥皂液冲洗
C、清洗下身时从前往后冲洗
D、女孩子下身前后一起洗
A、便盆放置地点不限
B、便盆应买大一点的,以免把大小便弄到外面
C、大小便时可以让婴儿玩玩具或吃点零食
D、每次坐盆的时间不要过长,一般为3-5分钟
A、选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点
B、切忌把训练当作刺激或惩罚
C、训练的方法要因势利导,循序渐进
D、训练游戏越复杂越有利于婴儿的进步
A、独自一人玩耍
B、与父母、其他家庭成员和小伙伴交往
C、学会主动讨好成人
D、只和父母在一起
A、妈妈阶段-同伴阶段-伴随阶段-自我阶段
B、同伴阶段-伴随阶段-自我阶段-超我阶段
C、妈妈阶段-伴随阶段-同伴阶段-自我阶段
D、伴随阶段—同伴阶段-妈妈阶段-自我阶段
最新试题
语言游戏就是以生动有趣的游戏氛围,引起婴幼儿主动参与的兴趣,培养良好的倾听习惯。
保育师在施教的过程中加强与家长的交流与沟通是尊重家长、热情服务的基本要求之一。
要达到更好的家园合作共育效果,做到()是很重要的。
小班幼儿的玩具不必过多,但相同品种的玩具数量要多,以适应小班幼儿的()特点,避免造成争抢玩具的现象。
对学前儿童来说,对其影响最重要的人是教师。
保育员在摆放桌椅时应根据()而定,让全班幼儿都能看清教具和教师的活动。
婴幼儿的语言能力以听觉系统、发音器官及()的发展与成熟为重要的生理基础和必备的前提。
幼儿说“妈妈,公园”,这位幼儿语言发展处于()阶段。
婴幼儿与父母或主要养育者离别时或预期此事会发生时出现过度苦恼,反复如此,导致学习、社交等主要社会功能受损,可考虑存在()。
在大班可以引导幼儿去发现事物间的各种内在联系是因为()。