A、便盆放置地点不限
B、便盆应买大一点的,以免把大小便弄到外面
C、大小便时可以让婴儿玩玩具或吃点零食
D、每次坐盆的时间不要过长,一般为3-5分钟
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A、选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点
B、切忌把训练当作刺激或惩罚
C、训练的方法要因势利导,循序渐进
D、训练游戏越复杂越有利于婴儿的进步
A、独自一人玩耍
B、与父母、其他家庭成员和小伙伴交往
C、学会主动讨好成人
D、只和父母在一起
A、妈妈阶段-同伴阶段-伴随阶段-自我阶段
B、同伴阶段-伴随阶段-自我阶段-超我阶段
C、妈妈阶段-伴随阶段-同伴阶段-自我阶段
D、伴随阶段—同伴阶段-妈妈阶段-自我阶段
A、婴儿能从小伙伴的态度中了解自己
B、从成人的评价中逐渐学会简单的判断
C、婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人
D、婴儿通过他人的评价纠正自己的错误
A、强化婴儿对“我的”概念的理解
B、家长对婴儿不宽容
C、如果与别人争吵,建议婴儿做出适当让步
D、不用成人的言传身教
A、婴儿年纪小可以一边玩一边听别人说话
B、耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话
C、别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸
D、如果自己说话时有人插嘴,就大声呵斥他
A、独自摆弄玩具
B、不与同伴共同搭积木
C、独自绘画
D、角色扮演
A、多给婴儿留一些时间,创造他们与同伴在一起的机会
B、让婴儿在安全的地方独自玩玩具
C、要多多和婴儿熟悉的小朋友一起玩
D、要多给他们留一些时间,创造与家长在一起的机会
A、根据婴儿的家庭条件来设定教学计划
B、教师任意的设定教学计划
C、设计与指导并重
D、教学计划越是简单越好
A.个别化教学
B.领域教学
C.小组/团体教学
D.拔高教学
最新试题
对于溺爱孩子的家长,情感共鸣是法宝,如果是已经做了父母的老师可以以一个普通父亲或母亲的身份跟家长聊孩子的教养经验和困惑。
在大班可以引导幼儿去发现事物间的各种内在联系是因为()。
儿童利用积木、积塑、竹制材料、金属材料、泥巴、沙、雪等材料,通过手的创作活动来反映现实生活的游戏,是()游戏。
新入职的年轻老师与家长沟通交流时,可以以自己的成长经历与家长沟通孩子真正需要的成长环境。
中大班幼儿以()为主要的游戏活动形式。
婴幼儿最初的笑是自发性的或内源性的,这是一种心理表现,不是交往的表情手段。
保育师与家长的沟通交流和指导包括()。
对有规则的游戏进行指导时,要求保育师做到精心设计和选择游戏,并()。
保育员在摆放桌椅时应根据()而定,让全班幼儿都能看清教具和教师的活动。
语言游戏就是以生动有趣的游戏氛围,引起婴幼儿主动参与的兴趣,培养良好的倾听习惯。