（）是最大限度地挖掘每个人的潜能的重要方式。

单项选择题（）是最大限度地挖掘每个人的潜能的重要方式。

A.个别化教学
B.领域教学
C.小组/团体教学
D.拔高教学

1.单项选择题个别化教学计划的依据是（）。

A、每个婴儿的特点与需要
B、整体婴儿的特点与需要
C、大部分婴儿的特点与需要
D、每个婴儿的家庭情况

2.单项选择题因为（），所以要根据婴儿的发展水平来设计和制定个别化教学计划。

A、大部分婴儿的特点与需要类似
B、婴儿的特点与需要相同
C、同种教材教法能够细致地针对集体内儿童的个体差异
D、同种教材教法不能细致地针对集体内儿童的个体差异

3.单项选择题个别化教学是通过（）来实现的。

A、认知活动
B、综合教学
C、领域教学
D、日复一日的教学活动

4.单项选择题个别教学的特点是（）。

A、个别化教学在幼儿教学中很难实施
B、个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了
C、个别教学带有很强的普遍性
D、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性

5.单项选择题一般情况下小组/团体教学的人数划分为（）。

A、5人以上为小组，6人以上为团体
B、4人以上为团体，7人以上为小组
C、3人以上为小组，7人以上为团体
D、2人以上为小组，5人以上为团体

6.单项选择题（）不属于领域教学所涉及的内容。

A、依据婴儿在大动作、精细动作、语言、社会行为培养等领域的发展水平和目标
B、选择相应的教学内容
C、不同领域的内容互不关联
D、设计制定促进婴儿发展的游戏方案并依照方案实施教学

7.单项选择题下列对综合教学描述不正确的是（）。

A、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域
B、各个领域的内容互相联系，互相渗透
C、以小组和团体方式进行集体教学
D、各方面的教育综合组织为一体

8.单项选择题经过测评，可获得的婴儿在各个领域能力发展的（）即教育训练的起点。

A、最高点
B、常用点
C、平均点
D、平均值

9.单项选择题因为（）不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。

A、婴儿的能力
B、施教者的能力
C、婴儿的家庭条件
D、婴儿的兴趣

10.单项选择题强势带弱势原则，是根据（）来决定的。

A、施教者的能力
B、婴儿的能力
C、婴儿个体各个领域活动的相互渗透和交互作用
D、婴儿的兴趣