A、依据婴儿在大动作、精细动作、语言、社会行为培养等领域的发展水平和目标
B、选择相应的教学内容
C、不同领域的内容互不关联
D、设计制定促进婴儿发展的游戏方案并依照方案实施教学
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A、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域
B、各个领域的内容互相联系,互相渗透
C、以小组和团体方式进行集体教学
D、各方面的教育综合组织为一体
A、最高点
B、常用点
C、平均点
D、平均值
A、婴儿的能力
B、施教者的能力
C、婴儿的家庭条件
D、婴儿的兴趣
A、施教者的能力
B、婴儿的能力
C、婴儿个体各个领域活动的相互渗透和交互作用
D、婴儿的兴趣
A、特别活动时间、单元教学活动、个人活动、自由活动、情景教学活动
B、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、情景教学活动
C、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、自由活动
D、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、个人活动、情景教学活动
A、单元教学活动
B、特别活动时间
C、情景教学活动
D、一对一的教学
A、感官知觉、大动作
B、精细动作、认知、语言
C、感官知觉、社会交往
D、生活自理、情绪情感
A、部分婴儿
B、每个婴儿
C、有特殊情况的婴儿
D、其中一个婴儿
A、先确定每周的教学活动,再确定单元,最后订出教学计划
B、先确定单元,再订出教学计划,最后确定每日的教学活动
C、先订出教学计划,再确定单元,最后确定特殊情况婴儿的教学活动
D、先订出教学计划,再确定单元,最后确定每周的教学活动
A、看电视、游戏以及劳动技能
B、音乐、看电视、游戏以及讲故事
C、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧
D、音乐、美术、劳动技能以及戏剧
最新试题
保育师在施教的过程中加强与家长的交流与沟通是尊重家长、热情服务的基本要求之一。
提供给小年龄(托、小班)幼儿的图书应主题明确、角色较多,有丰富的教育意义。
要达到更好的家园合作共育效果,做到()是很重要的。
幼儿说“妈妈,公园”,这位幼儿语言发展处于()阶段。
保育员在摆放桌椅时应根据()而定,让全班幼儿都能看清教具和教师的活动。
遇到婴幼儿有特殊情况发生,与家长沟通时应注意()。
对学前儿童来说,对其影响最重要的人是教师。
保育师与家长的沟通交流和指导包括()。
中大班幼儿以()为主要的游戏活动形式。
对于溺爱孩子的家长,情感共鸣是法宝,如果是已经做了父母的老师可以以一个普通父亲或母亲的身份跟家长聊孩子的教养经验和困惑。