单项选择题洛克的《教育漫话》是论述()的教育问题。
A.劳动人民
B.少年儿童
C.青年绅士
D.中小学生
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1.单项选择题洛克是十七世纪英国()经验论的巨子,著名的资产阶级教育思想家。
A.唯物主义
B.唯心主义
C.辨证
D.形而上学
2.单项选择题洛克认为人的好坏乃是()的结果。
A.先天禀赋
B.后天教育
C.环境影响
D.上帝决定
3.单项选择题实行由国家统一领导与地方分权同时并存的教育领导体制的国家是()。
A.法
B.英
C.美
D.俄
5.填空题()的教育代表作是《教育论》。
7.填空题洛克的教育代表作是().
9.填空题第一个提出精密体育理论的教育家是()。
10.填空题导生制也称()。
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指出社会主义教育必须同无产阶级的政治相联系,整个苏联的教育事业必须贯彻无产阶级精神和注重共产主义道德的培养,为无产阶级专政服务,最终实现共产主义的教育家是()
题型:单项选择题
通过设立图书馆、博物馆、公民馆等和利用学校的设施以及其他适当的方法,来实现教育目的,体现了《教育基本法》对()方面的规定。
题型:单项选择题
20世纪50—60年代,日本出现了“应试教育”占统治地位,人们抱怨学校是“考试地狱”的问题,为解决这一问题,日本进行了一系列“宽松教育”的改革。以下不属于“宽松教育”改革特点的是()
题型:单项选择题
下列选项中,不属于苏联建国初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()
题型:单项选择题
下列没有体现出20世纪下半叶美国促进教育民主化发展的措施的是()
题型:单项选择题
20世纪80年代中期,日本教育领域出现了“教育荒废”现象,表现为儿童恶作剧、逃学、行为不良、校内暴力、家庭暴力,以及由于激烈的考试竞争,出现所谓问题教师,学校出现大量的体罚和变相体罚。为解决这一问题,日本政府出台了()
题型:单项选择题
苏联在20世纪50年代再次开启重视劳动教育的新一轮教育改革,这次改革的最根本的特点是()
题型:单项选择题
1976年,在联邦德国,一名即将毕业的师范院校学生不可能做到的是()
题型:单项选择题
苏联自20世纪20年代以来教育改革的最为宏观的特点是()
题型:单项选择题
()的出台,标志着日本教育从此前的“宽松教育”向“扎实学力教育”的转向,代表了未来日本基础教育的整体走向。
题型:单项选择题