填空题洛克从唯物主义()出发,高度评价了教育在人的发展中的作用。

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()的出台,标志着日本教育从此前的“宽松教育”向“扎实学力教育”的转向,代表了未来日本基础教育的整体走向。

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20世纪50年代后,美国教育质量逐步得到加强,下列描述正确的一项是()

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1976年,在联邦德国,一名即将毕业的师范院校学生不可能做到的是()

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“正式把确立全国性中小学课程标准作为一项重要任务,要求每州的教改计划都要包括课程内容标准的建立内容。”这一规定出自美国的()

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通过设立图书馆、博物馆、公民馆等和利用学校的设施以及其他适当的方法,来实现教育目的,体现了《教育基本法》对()方面的规定。

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下列关于《史密斯-休斯法》与《阿斯蒂埃法》的不同点描述正确的是()

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1983年,美国中小学教育质量调查委员会提出《国家处在危险之中:教育改革势在必行》的报告,这个报告也是美国战后第三次课程改革的开端,但该运动也引起了一些新的问题,其中不包括()

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