A.鲍姆嘉登《美学》
B.柏拉图《大希庇阿斯篇》
C.席勒《审美教育书简》
D.雪莱《为诗辨护》
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A.琵琶女的琴声十分动人
B.诗人参与了艺术意象的重建
C.诗人同情琵琶女的不幸
D.诗人与琵琶女意趣相投
A.艺术家的天才
B.艺术家的顿悟
C.天启
D.神灵的凭附
A.表现说
B.再现说
C.反映说
D.游戏说
A.戎马关山北,凭轩涕泗流
B.感时花溅泪,恨别鸟惊心
C.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天
D.天明登前途,独与老翁别
A.以丑衬美
B.丑中有美
C.化丑为美
D.美丑合一
A.黑格尔
B.弗洛伊德
C.尼采
D.叔本华
A.索福克勒斯《安提戈涅》
B.埃斯库罗斯《普罗米修斯》
C.索福克勒斯《俄狄浦斯王》
D.欧里庇德斯《美狄亚》
A.理念压倒感性形式
B.感性形式压倒理念
C.理念与感性形式并重
D.理念与感性形式统一
A.主体为客体而存在
B.客体为主体而存在
C.主客体关系和谐
D.主客体关系互动
A.通感
B.想象
C.移情
D.理解
最新试题
黑格尔认为能进行审美的感觉是()。
在同一民族中存在着多层次的审美心理,这是因为()。
随着人类征服自然能力的进一步提高,人类逐步超越了()。
在鲍姆嘉登看来,美是()的统一。
原始人的审美活动都是千篇一律的,具有极大的()。
在审美活动中起着门户作用的两大基本器官是()。
直觉和知觉的不同在于()。
审美能力的培养最重要的在于:在先天条件的基础上,后天的()。
人类的生存本能在工具的制造和使用过程中得到了发展,人类不仅活着,而且能不断地()。
关于人的本质力量,正确的表述有()。