改变教学与训练环境是培养与激发运动动机的直接方法。

摩根提出的“冰山图像”可以用来描述不太成功的运动员的心理图像。

根据应激—损伤模型，运动员的应激反应是预测运动损伤的核心因素。

维利将运动自信分为特质运动自信和状态运动自信。

模拟训练包括实景模拟和语言图像模拟两类，其主要作用是提高运动员的临场适应能力。

下列不属于监测运动心理疲劳的心理指标的是（）。

个体在体育运动如果有了一定的成功感、获得感，会更容易建立一种积极的（），利于自信心的形成。

进行目标设置训练时，应鼓励运动员设置任务定向的目标。

单双眼的深度知觉有差异，一般来说，双眼深度知觉的准确性高于单眼。

生物反馈训练（简称BFT），又称“内脏学习”或“自主神经学习”，是通过生物反馈，达到控制生理指标的变化，或维持这种变化的过程。