A.个人面谈法
B.现场面谈法
C.集体面谈法
D.团队分析法
E.任务分析法
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你可能感兴趣的试题
A.工作评价
B.工作说明书
C.访谈记录
D.工作任务分析记录表
E.工作规范
A.面谈法
B.工作任务分析法
C.观察法
D.重点团队分析法
E.调查问卷法
A.战略层次
B.组织层次
C.员工个体层次
D.未来层次
A.一般需要
B.特定需要
C.个别需要
D.普遍需要
A.准备阶段
B.热身阶段
C.畅谈阶段
D.解决问题阶段
A.长期性与持久性
B.稳定性与现实性
C.周期性和变化性
D.创新性和变革性
A.奖惩对象说明
B.被考核的评估对象
C.考核结果的使用
D.公平竞争的晋升规定
A.入职培训制度
B.培训奖惩制度
C.培训服务制度
D.培训激励制度
A.管理者训练
B.敏感性训练
C.角度扮演法
D.拓展训练
A.提供互教互学的机会
B.让学员掌握更多的业务知识
C.提高处理问题的能力
D.让学员掌握更多的理论知识
最新试题
为了便于管理,需要外出培训的员工应做好相关工作,以下说法错误的是()。
对()受训者,宜采用以教师为主教学方法,以理论讲授,报告会为主。
在柯氏培训评估模式中,需在培训结束后三个月进行的是()。
主要用于计算培训为企业带来的经济收益的培训有效性评估方法是()。
培训课程应达到的目标一般包含三个领域,下面说法不正确的是()。
在培训课程设计中需考虑各个方面的要素,其中学习者要素内容包含()。
以下关于循环评估模型的不足之处说法不正确的是()。
运用三维培训需求分析模型对培训需求进行分析时,()的特征象限采用以自我培训为主,着重较低层次的学习的培训。
三维培训需求分析模型的作用包含()。
在培训档案管理制度中,与培训相关的档案内容不包含()。