在知识深刻内化的过程中，学生的（）水平始终是影响该进程的关键之一，也是制约对...

单项选择题在知识深刻内化的过程中，学生的（）水平始终是影响该进程的关键之一，也是制约对知识深刻内化程度的重要因素。

A.科学思维
B.科学知识
C.科学文化
D.科学教育

1.单项选择题素质教育如果丧失了（），就意味着任何一种不相干的教育都可以贴上“素质教育”的标签，素质教育自身也就不复存在了。

A.专一性
B.多样性
C.统一性
D.独特性

2.单项选择题“元教育”又称（），指人类早期比较完整地体现自身本真职能的原始教育，其本性是为人类服务，通过提高人的生产能力实现环境改造，满足人的生存需要。

A.异化教育
B.本源教育
C.本真教育
D.复归教育

3.单项选择题（）既是中央长期高度重视的基本内容，又是国民素质整体状况的重要体现。

A.个人道德素质
B.思想道德素质
C.法纪责任素质
D.科学文化素质

4.单项选择题（）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。

A.素质教育
B.科学教育
C.培训教育
D.应试教育

5.单项选择题优化师生关系的关键在于教师正确的（）。

A.科学观
B.学生观
C.人生观
D.世界观

6.单项选择题素质教育必须注重建立师生信息（）平台，为他们通过这个平台实现深入便捷的信息交流、沟通服务。

A.交换
B.共享
C.咨询
D.解答

7.单项选择题（）紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。

A.语言和学习
B.思考与学习
C.思维和语言
D.思维和学习

8.单项选择题经过素质教育培养的学生，应具有（）。

A.适应时代、社会需要的共有素质
B.体现不同学生个性特点的独特才能
C.为人类做出特有贡献，进行优秀的文化积淀
D.以上都正确

9.单项选择题全面传授知识即（）、方法和手段全面。

A.授知内容
B.授知途径
C.授知对象
D.以上都正确

10.单项选择题素质教育目标是稳定性与（）的统一。

A.持续性
B.创新性
C.延续性
D.发展性