单项选择题若把生母智商较低的儿童分为两组,一组仍然生活在母亲身边,另一组送到刺激丰富的环境中,可以料想,两组儿童的发展()。
A.两组差异不大
B.第二组优于第一组
C.不同的儿童发展状况不同
D.第一组优于第二组
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1.单项选择题前苏联文学家高尔基逆境成才的事例说明,人的发展具有()。
A.个性差异
B.主观能动性
C.内在不平衡性
D.内在规律性
2.单项选择题遗传学家()认为,如果有三种遗传因子,在三种环境中,就会有4万多种发展的可能性。
A.高尔顿
B.格塞尔
C.斯特恩
D.维果茨基
3.单项选择题()的进化论直接解答了人的来源问题,使得人类对人的认识有了发展。
A.达尔文
B.高尔顿
C.马克思
D.恩格斯
4.单项选择题()高度赞扬教育的作用:“只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。”
A.洛克
B.爱尔维修
C.裴斯泰洛齐
D.夸美纽斯
5.单项选择题在中世纪,关于人的教育观带上了浓厚的()色彩。
A.经验性
B.思辨性
C.感性
D.宗教
6.单项选择题在古代,关于人的教育观主要建立在关于人性的()认识之上。
A.生理学
B.哲学
C.社会学
D.心理学
7.单项选择题“给我一打健康的儿童,一个由我支配的特殊的环境,我可以担保,任意选择一个,我都可以按照我的意愿把他训练成某一类的专家”。这是()的观点。
A.格赛尔
B.华生
C.爱尔维修
D.洛克
8.单项选择题反映人的社会素质方面发展特点的内容,主要指:()
A.人的运动能力
B.记忆与思维
C.人的社会交往能力
D.想象与情感
9.单项选择题在人的各种属性中,最根本的属性是人的()。
A.主体性
B.具体属性
C.个性
D.一般属性
10.单项选择题下列著作中,()反映了环境决定论者的主张。
A.《遗传的天才》
B.《大教学论》
C.《人的教育》
D.《行为主义》
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提高教育的水准意味着提高国家的整体教育水平,在国家教育系统中增加()学校教育的比重。
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()认为,“师者,所以传道、授业、解惑也”。
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教师劳动的(),要求教师必须加强自身的修养。
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以下属于美国于1946年制定的关于教育的法律的是()。
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在我国教育法体系中,《国务院关于普通话的指示》属于的层次是()。
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教育法在其规定的适用范围内,对每一对象都适用,每一对象都不可违背教育法的规定,这就是教育法的()。
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自产生始至废除前,教育法的标准和效力不会改变,法的更改必须经过一定的程序,这就是教育法的()。
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下列各项中,教师没有履行()的义务。
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提高教育的水准意味着在国家教育系统中增加高水平学校教育的比重,优先提高()学校教育的质量。
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在学校的组织机构中,()是同一年级教师的集体组织。
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