A、探究性学习
B、合作学习
C、自主学习
D、综合学习
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A、诊断性评价。
B、形成性评价。
C、总结性评价。
D、自身评价。
A、电视教育
B、函授教育
C、电化教育
D、电影教育
A、Esc。
B、Print Screen。
C、Caps Lock。
D、Scorll Lock。
A、终结性评价
B、诊断性评价
C、相对性评价
D、形成性评价
A、教学媒体使用得越多越好,学生提供全方位的视听觉刺激。
B、重视多媒体的利用,尽量避免使用黑板、粉笔,节比值资源。
C、在多媒体辅助教学中,教师的主要任务是掌握课件制作技术,提高信息技术水平。
D、教学媒体和教师一样,都是作为学习环境的要素,为学生的学习创造条件。
A.教学模式
B.教学策略
C.教学设计
D.教学评价
A、教学设计。
B、教学评价。
C、教学模式。
D、教学策略。
A、单组法。
B、多组法。
C、循环法。
D、以上三种全包括。
A、上移。
B、下移。
C、前移。
D、后移。
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“能运用几何语言规范地写出对顶角性质的推理过程”属于布鲁姆认知目标中的“综合”层次。
.结构简单、性能稳定、使用方便、中频特性好,常在教室中使用的话筒是()
中国电化教育事业进入大发展的时间点是()
就资源的内涵来看,学习资源与教学资源是一致的,凡是可以作为教学资源的,都可以被用作学习资源供学生使用;学习资源也可以作为教学资源使用。
在课程教学开始前的评价活动称为()
电视教材的设计原则有()、优化原则、主体原则和经济原则。
一般说来,在波形音频采集时,()越高,声音的失真越小。
教学策略设计的过程中,应当尽可能选择最恰当的媒体运用于教学。
PowerPoint中,通过点击一些文字从而实现页面间的超链接跳转,这类设置超链接的方式是()
陶行之先生首次在嘉兴的教学中使用了(),这促成了我国电化教育的萌芽。