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A.历史法
B.调查法
C.观察法
D.比较法
E.行动研究法
A、多媒体演示教学。
B、分组教学。
C、监听监视。
D、交互式教学。
E、学生自主学习。
F、语言辅导教学。
G、网上学习。
H、资源共享。
I、进行教学测试和信息反馈分析。
A、以“教”为中心的教学结构转变为“主导——主体”的教学结构。
B、学生在课堂上有积极的情感体验。
C、学生具有广泛的认知范围。
D、学生有深层次的认知体验。
E、高层次创新思维的培养。
F、学科知识的有效应用。
A、理解行动计划。
B、制订行动计划。
C、制作行动计划。
D、检查行动计划。
E、上交行动计划。
F、分享行动计划。
A、学习需要分析。
B、学习内容分析。
C、学习者特征分析。
D、评价策略。
A、杜威。
B、卡尔。
C、布鲁姆。
D、凯米斯。
E、奥苏贝尔。
A、计划。
B、行动。
C、观察。
D、反思。
最新试题
从“技术是元器件、装置，属于物质的东西，是实现目的的手段或技艺，属于心智或思想，对实用工艺的研究，属于实践智慧”出发，我们得出了“从单纯的硬件到解决问题的具体方法与策略，以及在改造世界的过程中形成的有系统的知识，都可以称之为技术"的结论。这里使用了（）的方法。
上个世纪60年代，教育与心理学家将行为科学中任务分析、行为目标、标准参照评价和形成性评价的概念与方法有机结合，提出了早期的“系统的设计教学”模型，当时称之为（）或系统开发。
画面由整体引向局部，用于突出重点的镜头运动称为（）
陶行之先生首次在嘉兴的教学中使用了（），这促成了我国电化教育的萌芽。
编写稿本是幻灯投影教材的编制过程之一。
电视摄像时，为了要表现某一庞大实验装置的完整结构，我们应该采用的拍摄景别是（）
电视教材的设计原则有（）、优化原则、主体原则和经济原则。
现代教育的基本特征是教育的大众化、教育的终身化、教育的职业化、（）和教育的国际化。
.结构简单、性能稳定、使用方便、中频特性好，常在教室中使用的话筒是（）
CAI课件的设计与制作流程包括课件策划、（）和课件制作。