A.讲授不同于话语霸权
B.要有科学性和艺术性
C.具有严密、系统、深刻的特点
D.讲授法在新课标背景下仍有其不可替代的地位和作用
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A.讲述
B.讲解
C.讲读
D.讲演
A.教材
B.教师
C.学生
D.环境
A.新的评价制度
B.新的表达方式
C.新的课本
D.新的讨论方式
A.无备而来
B.集体备教案
C.大一统
D.一人唱独角戏
E.只看文本不看学生
F.照搬照抄或弃之不用
A.自主学习
B.合作学习
C.探究学习
D.听老师讲
A.教学目标
B.基本教学程序
C.问题设计
D.练习设计
E.教学反思
A.实用功能
B.知识功能
C.评价功能
D.教育功能
A.实用性
B.目的性
C.针对性
D.实效性
A.从心理中了解
B.从学生的生活环境了解
C.从预习反馈中了解
D.从学生学过的相似内容了解
A.过程和方法
B.情感态度和价值观
C.教材编写
D.知识和能力
最新试题
1950-1960年,我国的电化教育经历了第一次兴衰。
就资源的内涵来看,学习资源与教学资源是一致的,凡是可以作为教学资源的,都可以被用作学习资源供学生使用;学习资源也可以作为教学资源使用。
在课程教学开始前的评价活动称为()
.结构简单、性能稳定、使用方便、中频特性好,常在教室中使用的话筒是()
一般认为,教育技术形成于(),是第二次产业革命的产物。
上个世纪60年代,教育与心理学家将行为科学中任务分析、行为目标、标准参照评价和形成性评价的概念与方法有机结合,提出了早期的“系统的设计教学”模型,当时称之为()或系统开发。
PowerPoint中,通过点击一些文字从而实现页面间的超链接跳转,这类设置超链接的方式是()
大多数CAI课件的写作方法为()
“能运用几何语言规范地写出对顶角性质的推理过程”属于布鲁姆认知目标中的“综合”层次。
ISO/OSI参考模型的网络体系结构中,涉及通信子网的为低()