A.人文积淀
B.灵活的策略
C.不断反思
D.自我调节
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A.合理
B.合法
C.不合法
D.学校允许即可
A.法律手段
B.强制手段
C.自力救济手段
D.退让躲避方式
A.教师观
B.课程观
C.知识观
D.学生观
A.学生具有巨大的发展潜能
B.学生受教师的意志支配
C.学生是有着丰富个性的完整的人
D.学生的身心发展是有规律的
A.沮丧
B.烦恼
C.厌倦
D.偏执
A.组织教学能力
B.言语表达能力
C.教学监控能力
D.教学反思能力
A.组织教学能力
B.言语表达能力
C.教学监控能力
D.教学反思能力
A.协商解决
B.书面请求主管教育行政部门进行调解
C.封锁真相,消除影响
D.依法提起诉讼
A.家长
B.校长
C.教师
D.学生
A.科学文化知识的传递者
B.学生个性的塑造者
C.学生集体的领导者
D.心理卫生工作者
最新试题
教学实施当中的互动,主要包括师生互动、生生互动,不包括人机互动。
下列选项中,衡量一个国家是否真正实现现代化,更为重要的指标是()
()指通过不同的协同模式,将优质科研资源和其他各种资源转化为育人资源,共同承担育人的职责。
协同效应原本为一种物理化学现象,是指两种或两种以上的组分相加或调配在一起时,所产生的作用大于各种组分单独应用时作用的总和。
()和2035年远景规划目标中,特别强调要构建高质量的教育体系,构建家校社协同育人的环境。
学校教育的目标是立德树人,五育并举,德智体美劳全面发展。
学习型社会的运行机制是()
综合素质评价监督问责机制由学校来建立。
一个教师的优良品德的形成,不但要知行统一,还需要(),一以贯之地按照师德规范来框范自己的言行。
我们中小学幼儿园,对教师学历层次的需求与实际培养出来的教师层次还存在很大的差距。