“以知识为本”使教育异化为记忆和训练内容。

小课题重在进行（），寻求提高效益和质量的对策。

关于“师生关系的适度”，下列说法合理的是（）。①师生关系是业缘关系②类血缘性的师生关系③师生之间既有脉脉温情，又有森严等级④适度的师生关系是平等关系

从历史的角度看，关于中国教育之“无人教育”，以下叙述不正确的是（）。

作为德性的师德，它的涵义包括（）。①以德性伦理学为依据，其优点是“以行动者为中心”而不是“以行动为中心”。②思考的是是什么（Being）而不是做什么（Doing）的问题。③考虑的是“我应该成为什么样的人”而不是“我应该做什么”的问题，体现了教师的中心地位。④其可能的不足是，可能弱化道德的规诫功能和教师的义务感。

古代社会中，对国王的称谓有很多，下列选项中，把国王尊称为“法老”的是（）。

压力源可以分为（）。①预期压力②情境压力③慢性压力④残留压力

中学生心理减压的基本方法包括（）。①破冰，融洽气氛、建立关系②认知调节③建立自信④价值澄清⑤促进沟通⑥想象与放松⑦其它

小课题研究结题报告中“研究结果与成效”要求叙述的是（）。①完善后的解决问题的方案②成果作品分类、名称及交流情况③教育（或教学）效果及教师和学生的收获④研究过程

一般情况下，小课题研究可以不用查阅文献和参考他人做法。