单项选择题植物、花草、昆虫、鸟禽、矿石等都可以制成()。
A.标本
B.实物
C.模型
D.以上都不是
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1.单项选择题教学媒体主要分为两大类:一类是传统教学媒体,另一类是()。
A.黑板
B.计算机
C.幻灯机
D.现代教学媒体
2.单项选择题提高教师的(),使新课程改革在良好的社会心理环境中有效地开展。
A.身体素质
B.学习能力
C.心理承受力
D.健康水平
3.单项选择题“()”是粉笔字书写技能的基础,是基本功训练的一个重要方面。
A.身法
B.笔式
C.腕力
D.屈膝
4.单项选择题()从20世纪中期萌生以来,经历了几十年的发展以后,到20世纪八九十年代,逐步演变出了全民教育,以满足每一个人的基本学习需要。
A.计算机
B.终身教育
C.健身锻炼
D.以上都不是
5.单项选择题()调查者与调查对象(个人或集体)面对面谈话,收集口述材料。
A.访问调查
B.问卷调查
C.个案调查
D.文献调查
6.单项选择题()是指教育者根据日常行为规范的要求,对已形成或正在形成中的品德行为、习惯等进行评价,给予肯定或否定。
A.为训练法
B.动教育法
C.境陶冶法
D.德考核法
7.单项选择题课例研究是教师专业能力提升的()。
A.绊脚石
B.磨刀石
C.润滑油
D.以上都不是
最新试题
下列解释不正确的是()。
题型:单项选择题
教师是向己的人,就一定不是向善的人。
题型:判断题
压力的衰竭阶段发生时会消耗大量生理心理资源,最后筋疲力尽。
题型:判断题
就社会而言,道德为幸福的追求提供价值指引。
题型:判断题
压力管理的目标将适度压力转化为过度压力。
题型:判断题
“必须遵守生活秩序;主动吸收新知识;即使是小事,也要采取合乎情理的行动;即使心情烦闷,仍要特别注意自己的言行,让自己合乎生活情理”。该方法是用于()的调适方法。
题型:单项选择题
“压力的警觉阶段”的特点是发现了事件并引起警觉,同时准备战斗。
题型:判断题
压力是可以管理的,人与环境不匹配时,寻找方法解决问题,实现个体适应,可以消除压力。
题型:判断题
关于“学生视域下的师德正义”,以下说法不合理的是()。
题型:单项选择题
吃橘子时,岚岚说:“老师,你给我剥皮”,王老师大声说:“咱们来帮小橘子脱衣服吧,看谁做得又快又好”小朋友们争着说:“好,我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于()。
题型:单项选择题