单项选择题古代社会中,对国王的称谓有很多,下列选项中,把国王尊称为“法老”的是()。
A.古希腊
B.古罗马
C.古印度
D.古埃及
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1.单项选择题吃橘子时,岚岚说:“老师,你给我剥皮”,王老师大声说:“咱们来帮小橘子脱衣服吧,看谁做得又快又好”小朋友们争着说:“好,我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于()。
A.综合组织各领域教学内容
B.创设与教育相适应的物质环境
C.维护每一个幼儿的人格与权力
D.培养幼儿的初步生活自理适应力
2.判断题教师对自我的不良认知表现为低估自我。
10.判断题就社会而言,道德为幸福的追求提供价值指引。
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下列解释不正确的是()。
题型:单项选择题
压力源可以分为()。①预期压力②情境压力③慢性压力④残留压力
题型:单项选择题
就社会而言,道德为幸福的追求提供价值指引。
题型:判断题
小课题重在进行(),寻求提高效益和质量的对策。
题型:单项选择题
压力管理的目标将适度压力转化为过度压力。
题型:判断题
一般情况下,小课题研究可以不用查阅文献和参考他人做法。
题型:判断题
教师要用言行证明自己是优等的守法公民,善于良心的自我反省,懂得为正义欢呼,为悲情流泪,对弱者表达同情。
题型:判断题
客观地说,在教育界已经对无人教育进行深刻反省的今天,我们更应该注重的是“有人教育的无人化”倾向,要做到()。①在教育过程中,避免表面上将人摆在目的性位置,悄然之中将非人之物置于人的头顶②将学生置于主体地位③以学生为中心设计教学活动④对学生进行本质性关怀
题型:单项选择题
以学生为中心设计教学活动,与对学生进行本质性关怀无关。
题型:判断题
吃橘子时,岚岚说:“老师,你给我剥皮”,王老师大声说:“咱们来帮小橘子脱衣服吧,看谁做得又快又好”小朋友们争着说:“好,我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于()。
题型:单项选择题