A.动机
B.诱因
C.需要
D.兴趣
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A.阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问
B.设置学习目标、浏览阅读材料
C.分析如何完成学习任务
D.考试时监视自己的速度和时间等
A.减少教师的压力源
B.加强保健措施
C.提高教师福利
D.提供教师心理压力发泄渠道
A.制定计划
B.实际控制
C.检查结果
D.采取补救措施
A.演绎法
B.归纳法
C.推理法
D.直觉法
A.认同教师角色,悦纳教师职业
B.具有和谐的教育人际关系
C.教育环境的良好适应和改造
D.具有稳定而积极的教育心境
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最新试题
小学生记忆发展的特点是:从无意识记占主导发展到学习识记占主导 ;从机械识记占主导发展到理解识记占主导。
班级偶发事件即偶然发生的事件,亦称(),是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。
心理咨询法是指班主任老师运用心理学的知识和方法,通过倾听、询问、解答、()等方式,对学生提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法。
小学生的性格表现出稳定而又可变的双重性,因此,性格特征的可塑性是小学生性格发展的重要特点。
社会原因包括:不良科学作品的影响;不良交往的影响;社会不正之风的影响。
实践锻炼要与说理教育相结合,晓之以理、动之以情,不断提高学生对参加实践锻炼的意义的认识,调动他们的()和积极性,使其产生自觉锻炼的要求。
说服教育法的特点,一是班主任要对受教育者进行正面教育,提高学生思想认识,二是要对学生的思想进行疏通和管理,使学生充分发表自己的看法,使学生信服。
班级是学校根据管理的需要把年龄相近、文化程度大体相同的学生分割成一个个小范围的聚合体。
小学班主任的思想道德素质包括:思想素质和行为素质两个方面。
小学班主任的职责,在教育部()7月制定的《小学班主任工作的暂行规定》中有明确规定。