A.突发事件
B.新闻事件
C.极端事件
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A.先决条件
B.前提要求
C.前提条件
A.11月
B.9月
C.5月
D.8月
A.劝告
B.劝说
C.劝解
D.忠告
A.班级文化
B.班级现象
C.集体文化
A.无意谈话
B.无声谈话
C.有意谈话
A.行为表达能力
B.语言表达能力
C.文学表达能力
D.非语言表达能力
A.集中力
B.协作力
C.注意力
A.组织活动
B.集体活动
C.辅导活动
D.小组活动
最新试题
小学班主任工作既是一门教育科学又是一门艺术。
班级是学校教育发展到一定历史阶段的产物,是近现代学校教育活动的基本组织形式和基本*单位,也是学生实现自身社会化的一个重要的()。
课外活动的形式多种多样,有全班性集体活动,有照顾学生兴趣爱好的小型分散的(),有在教师指导下的学生个人活动。
小学班主任的工作对象是学校。
《小学班主任工作的暂行规定》1988年(),国家教委颁发的,对小学班主任的地位、作用、任务、职务、条件、待遇和奖励,以及班主任工作的原则、方法、领导、管理等都作了明确扼要的阐述和规定,并规定自1988年9月1日开始施行。
小学生的性格表现出稳定而又可变的双重性,因此,性格特征的可塑性是小学生性格发展的重要特点。
()是利用和创设班级的精神氛围、文化制度等,逐步在班级内部形成独特的价值观、共同思维和行为准则,以熏陶和培育学生人格的文化场域。
实践锻炼要与说理教育相结合,晓之以理、动之以情,不断提高学生对参加实践锻炼的意义的认识,调动他们的()和积极性,使其产生自觉锻炼的要求。
小学班集体具有的主要特征是:统一性、整合性、协调性、组织性、共同性。
班主任的谈话分为()和有声谈话两类。