单项选择题()是学习计划得以实施的保证。
A、学习目的;
B、学习理念;
C、时间安排;
D、学习内容。
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1.单项选择题()是进行有效学习的前提。
A、认真听课;
B、及时总结;
C、反馈与矫正;
D、合理的学习计划。
2.单项选择题()是教学反馈矫正的前提。
A、教学目标;
B、学员配合;
C、有效组织;
D、控场。
3.单项选择题教学过程中,对获取的反馈信息进行矫正时,特殊问题应该()。
A、引导矫正;
B、对症矫正;
C、特殊矫正;
D、耐心矫正。
4.单项选择题教学过程中,对获取的反馈信息进行矫正时,习惯问题应该()。
A、引导矫正;
B、对症矫正;
C、特殊矫正;
D、耐心矫正。
5.单项选择题教学过程中,对获取的反馈信息进行矫正时,偶然出现的问题应该()。
A、设计矫正;
B、重视矫正;
C、灵活矫正;
D、变式矫正。
6.单项选择题教学过程中,对获取的反馈信息进行矫正时,预料中的问题应该()。
A、设计矫正;
B、重视矫正;
C、灵活矫正;
D、变式矫正。
7.单项选择题教学过程中,对获取的反馈信息进行矫正时,技能性问题应该()。
A、自我矫正;
B、重点矫正;
C、对比矫正;
D、逐步矫正。
8.单项选择题教学过程中,对获取的反馈信息进行矫正时,关键性问题应该()。
A、自我矫正;
B、重点矫正;
C、对比矫正;
D、逐步矫正。
9.单项选择题教学过程中,对获取的反馈信息进行矫正的时,复杂问题应该()。
A、集中矫正;
B、个别矫正;
C、重点矫正;
D、专题矫正。
10.单项选择题教学过程中,对获取的反馈信息进行矫正时,个性问题应该()。
A、集中矫正;
B、个别矫正;
C、重点矫正;
D、专题矫正。