单项选择题()是人类生活最基本的道德要求,具有人类生活的普活性。
A.基本文明规范
B.传统美德
C.伦理观念
D.社会风气
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1.单项选择题认识性德育课程的最主要功能就在于()
A.发扬传统美德
B.传授道德知识,发展道德认识能力
C.提倡良好社会风气
D.打破封建观念
2.单项选择题人是有生命的、个体的存在,()是人类生活的第一要义。
A.生存
B.发展
C.德育
D.工作
3.单项选择题德育过程理论的研究对象是()
A.德育的客观运动过程
B.德育方法
C.德育网络
D.德育评价
4.单项选择题品德评测的指标只能以()要求为参照加以设计。
A.德育内容
B.德育方法
C.德育评价
D.德育目标
5.单项选择题德育评价的核心是()
A.品德评价
B.思想评价
C.能力评价
D.学习评价
6.单项选择题以下不属于德育评价的原则的是()
A.教育性原则
B.主观性原则
C.客观性原则
D.科学性原则
7.单项选择题国际课程理论领域的隐性课程的概念出现于()
A.20世纪40年代后期
B.20世纪50年代后期
C.20世纪60年代后期
D.20世纪70年代后期
8.单项选择题()坚信体谅关心青少年是道德教育的起点与归宿。
A.马卡连柯
B.柯尔伯格
C.杜威
D.麦克菲尔
9.单项选择题()曾经指出“人离开动物愈远,他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的、向着一定的和事先知道的目标前进的特征。”
A.马克思
B.亚里士多德
C.恩格斯
D.皮亚杰
10.问答题怎样理解教学
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师生关系是极为重要的德育隐性课程要素。
题型:判断题
德育网络的沟通方式中,家校互访是最常见的个别访问,它具有针对性强、具体、细致、深入等特点。
题型:判断题
在不良品行中,过失型的问题行为主要具有较强的盲目性、偶然性和隐匿性。
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简述在道德教育中,如何有效运用规则和纪律。
题型:问答题
德育课程的教学主要涉及的是价值教学问题。
题型:判断题
家庭教育是由父母及其年长者言传身教加以实现的,具有天然性的优点,不存在任何局限性。
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人际交往中,反馈主要在于表扬和批评、赞赏和惩戒,并不在于行为指导。
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简述小学德育整体构想的主要步骤。
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德育手段、方法的选择与运用,不是德育艺术问题。
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在小学教育中,班主任教育学生、培养班集体的重要活动形式是主题班会。
题型:判断题