A.辅助式
B.传统式
C.现代式
D.讨论式
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A.教学方法
B.组织措施
C.体育教材
D.场地器材
A.条件目标
B.过程目标
C.效果目标
D.教学目标
A.生理、心理、社会
B.生理、心理、文化
C.竞技、娱乐、健康
D.教育、社会、生物
A、26米X14米
B、28米X15米
C、30米X15米
A、400米、800米、1500米
B、200米、800米、1500米
C、1500米、3000米、10000米
A、2002年
B、2005年
C、2007年
D、2009年
A.15场
B.21场
C.18场
A、《体育法》
B、《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》
C、《学校体育工作条例》
A.形态、机能、素质
B.形态、运动技能、身体素质
C.身高、体重、肺活量
最新试题
体育与健康基础知识课的教学过程与实践课的教学过程一样。
体育与健康基础知识课教学中应注意教学方法选择应恰当,提问、举例和演示都应事先做好充分的准备。
课的设计(设想)是指在()过程中,明确本节课的指导思想和主题,整个教学过程及其各个环节、各个步骤、每项教材教法进行认真地研究后,拟定出的比较详细的实施构想。
体育与健康基础知识课的内容可因年级而异,根据学生的身心特点和兴趣安排内容与排列。
支撑跳跃对培养学生的()有着极其重要的作用。
推铅球是投掷运动中典型的力量性项目,它增强体质、发展躯干和上、下肢力量、特别是()有显著的作用。
实现国家关于体育教育的方针,其关键是保证体育与健康基础知识课教学的课时和优化教学内容。
冷水浴法是常见的体育保健及锻炼的方法。
队形是指所排队伍的行列。
导语设计的好坏直接影响教学的整体质量,同时关系到一个教师的()。