A、在触觉能力、听力和记忆力方面要比一般儿童强
B、其智力有缺陷
C、它们可通过听的途径来学习
D、具有上述各项特征
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A、人的情感的学习
B、人的常识性知识的学习
C、人的信号学习
D、上述各项学习
A、人的态度的学习
B、人的行为习惯的学习
C、人的道德品质的学习
D、上述各项学习
A、普雷马克原理
B、行为塑造
C、适时表扬
D、正面练习
A、陈述性知识和程序性知识
B、图示性知识与模式识别的能力
C、自动化技能与策略性知识
D、弱方法和强方法
A、命题与命题网络
B、表象
C、线性排序
D、上述各项知识
A、强方法
B、弱方法
C、自动化基本技能
D、上述各项知识
A、在已有知识和刚学过的知识间形成额外的联系
B、理清各种信息之间的层次关系
C、对新学习的知识进行组块加工
D、对新学的知识做不断的重复复述
A、元认知知识
B、元认知调节
C、原认知体验
D、上述各项成分
A、一种知觉性的学习
B、通过观察别人的行为结果而产生的一种学习
C、一种直接的S—R式的学习
D、一种认知观念转变的学习
A、激进建构主义的观点
B、社会建构主义的观点
C、社会—文化建构主义的观点
D、信息加工建构主义的观点
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