教师的表率作用主要体现在（）。

单项选择题教师的表率作用主要体现在（）。

A.言行一致
B.衣着整洁
C.举止端庄
D.谈吐文雅

1.单项选择题儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）。

A.阶段性
B.不平衡性
C.顺序性
D.个体差异性

2.单项选择题“一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的（）。

A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.个别差异性

3.单项选择题在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有（）。

A.顺序性
B.阶段性
C.差异性
D.不平衡性

4.单项选择题儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的（）的表现。

A.阶段性
B.不平衡性
C.个别差异性
D.顺序性

5.单项选择题狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（）特点。

A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.互补性

6.单项选择题青少年的身体有两个生长的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后，这些现象表明个体身心发展具有（）。

A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.互补性

7.单项选择题个体身心发展具有不均衡性，因此教育要（）。

A.因材施教
B.循序渐进
C.抓关键期
D.扬长避短

8.单项选择题对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的（）特点。

A.稳定性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

9.单项选择题当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的（）的规律。

A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性

10.单项选择题“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）。

A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.差异性