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A.邓小平教育理论
B.教育理论发展
C.可持续发展战略
D.马克思主义关于人的全面发展学说
A.主体性
B.发展性
C.全体性
D.全面性
A.觉得没面子,大发雷霆
B.批评这位同学
C.承认自己的错误,表扬刚才提出质疑的同学
D.对自己的错误进行解释
最新试题
在伦敦举行的“2000年父母与子女会议”上,英国“0至3岁”公司总裁马修·梅尔梅德说,很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具,安排幼儿进行各种“开发智力”的活动,希望借此提高孩子的语言、认知等能力。如果学习压力过重,幼儿的大脑会不堪重负。这样,孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心,竞争力弱,不善于为人处世。在实际教育过程中,总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现,请谈谈其原因?
教师要公正地对待学生,首先是要真正()。
问题:请从教育观的角度,对这位教师的行为进行分析。
素质教育的理论基础是()。
一位教师走进教室时,刚刚推开虚掩着的教室门,忽然一把扫帚掉了下来,不偏不倚,正好打在教师的讲义夹上,课堂上一片哗然,这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式,最恰当的一项是()。
问题:试从教育观的角度评析这位教师的做法。
问题:请你从职业理念的角度谈谈你对如此排座位的看法。
某班学生做完早操回到教室,忽然有人发出“哎哟”的叫声,老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中,最恰当的一项是()。
目前,由于升学竞争和就业竞争的现实性矛盾,我国的学校教育陷入应试教育的模式中,而这种竞争也影响到学前教育阶段,如社会上风行的“零岁方案”“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法,表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或受到经济利益的驱动,办起了各式各样的兴趣班、特长班。请从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。
狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的()特点。