A.老师大发雷霆,立即查找恶作剧的人
B.自我解嘲地笑着说:"看来我工作中的问题不少,连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见,帮助我改进工作吧!"
C.稍作整理,批评训斥学生
D.认真地说:"我就喜欢接受他人的挑战。"
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A.立即查找肇事者
B.让学生把钉子敲平,开始上课,课后处理
C.幽默带过,开始上课
D.让班干部自我反思
A.关注学生的学业成绩
B.关注学生在群体中的位置
C.关注和促进学生的全面发展
D.帮助学生认识自我,建立自信
A.坚持德育为先,把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观
B.全面推进素质教育,面向全体学生,以育人为根本,以提高学生素质为目标,以促进学生全面发展为宗旨,为人的终身学习和终身发展服务
C.以学生为主导,以教师为主体,充分发挥学生的主动性
D.全面提高国民素质,努力造就一批拔尖创新人才
A.碍于面子,将错就错,不加纠正
B.及时对学生说:"你们好好想一想,老师刚才讲得对吗?"
C.重新说一遍
D.快下课的时候再讲解
A.马上提醒,让学生站起来
B.不予理睬,继续课堂教学
C.稍作停顿,批评训斥学生
D.随机说了句诗:"春风吹得书生醉,莫把课堂当睡堂。"
A.终身学习
B.学校学习
C.交流学习
D.探究学习
A.以人为本
B.以教材为本
C.以课堂教学为本
D.以教师为本
A.马上制止,让两位同学到班主任办公室解决
B.不予理睬,继续课堂教学
C.批评训斥学生
D.微笑着说:“怎么啦,你们俩,都已经是高中生了,有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。”
A.特殊的复杂性
B.独特的复杂性
C.鲜明的示范性
D.显效的长期性
A.真正实现教育观念上的变革
B.社会人才观的改变
C.教师教学理念的转化
D.考试选拔制度的变革
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教师要公正地对待学生,首先是要真正()。
问题:从教师观的角度来评析这位老师的做法。
强调素质教育面向全体国民和全体适龄学生,反映了素质教育的()。
问题:请从教师观的角度评析这位老师的行为。
狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的()特点。
问题:请你从职业理念的角度谈谈你对如此排座位的看法。
在伦敦举行的“2000年父母与子女会议”上,英国“0至3岁”公司总裁马修·梅尔梅德说,很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具,安排幼儿进行各种“开发智力”的活动,希望借此提高孩子的语言、认知等能力。如果学习压力过重,幼儿的大脑会不堪重负。这样,孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心,竞争力弱,不善于为人处世。在实际教育过程中,总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现,请谈谈其原因?
儿童身体发展是先头部后躯干和四肢,这是其身心发展的()的表现。
有一位老师,他在上课时经常说错话,一次在他讲错之后,一位同学举手说:“老师,您讲错了。”下列处理方式最恰当的一项是()。
青少年的身体有两个生长的高峰,在心理方面,感知成熟在先,思维成熟在后,情感成熟更后,这些现象表明个体身心发展具有()。