帮助婴幼儿抑制或调节（）是感觉统合练习的培养目标之一。

单项选择题帮助婴幼儿抑制或调节（）是感觉统合练习的培养目标之一。

A.视觉信息
B.感觉信息
C.触觉信息
D.听觉信息

1.单项选择题指导婴幼儿参与各种挑战其能力的活动，期间要求他们对（）输入作出有组织的反应、成功的反应和更成熟的反应，这就是感觉统合练习的意义。

A.感觉
B.触觉
C.视觉
D.听觉

2.单项选择题感觉统合练习的意义是指在指导活动过程中，重点应放在（）上，而不是指导婴儿如何作反应。

A.自动的感觉过程
B.练习效果
C.行为的变化
D.动作的进步

3.单项选择题感觉统合的综合功能是将各种局部的、分散的（）综合，形成整体。

A.视觉
B.感觉
C.听觉
D.触觉

4.单项选择题感觉统合的检索功能是指：输入人脑的感觉刺激是非常多的，而感觉统合把各种信息中最有用、最重要的那部分从中检索出来，以供（）使用。脑对统合过的信息进行反应，就更为准确、及时。

A.肢体
B.肌肉
C.大脑
D.感官

5.单项选择题鉴于16周的婴幼儿能够摇拨浪鼓，但还不能拾起它。相关的练习方法为：给他各种不同的（），并鼓励他用手弄出声音。

A.玩具
B.调羹
C.拨浪鼓
D.积木

6.单项选择题鉴于20周的婴幼儿特别喜欢揉纸张，可以向他提供（）让他玩。

A.厚的纸
B.薄的纸
C.硬的纸
D.硬纸板

7.单项选择题（）的婴幼儿用调羹喂自己的时候越来越准确

A.12周
B.24周
C.28周
D.32周

8.单项选择题（）的婴幼儿能够把一样东西从一只手换到另一只手。如果他的手里有一样东西，他能把它放下来，然后再拾起另一样东西。婴儿能握着自己的奶瓶，抓着不放。

A.12周
B.24周
C.28周
D.32周

9.单项选择题精细动作的个性化原则指：婴幼儿精细动作的发展虽然有一般的发展规律，但每一个婴幼儿精细动作的发展会有不同的速度和活动方式，因此（）方式的选择是关键。

A.个性化练习
B.统一的练习
C.最优化的练习
D.最快速的练习

10.单项选择题婴幼儿早期的手部动作（），才会灵活、自如。

A.需要大量的训练
B.需要少量的训练
C.需要一定量的训练
D.无需训练