A.有差异性的语言教育
B.早期教育
C.习惯教育
D.情感教育
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A.遗传因素
B.后天给予的刺激
C.医疗条件
D.遗传因素和后天给予的刺激
A.测量法
B.问卷法
C.佚事记录法
D.筛查法
A.学着用简单句(双词句)表达自己的需
B.用普通话来表达自己的需求
C.做应答式的回答
D.模仿成人发音,听懂简单的词,并做出相应的反应,用表情、动作、语音等回应他人
A.当他觉醒时,可以和他面对面说话
B.让他常听节奏感强烈的音乐等
C.给他提供适量的视听刺激
D.鼓励他模仿成人发音
A.能使用简单句
B.能听指令做事
C.能重复说过的字眼
D.能说短句
A.辅音
B.元音
C.音节
D.字音
A.长期正确的
B.短期正确的
C.不断的
D.多样的
A.需要带他去专业机构进行训练
B.无需关注
C.用正确的发音去引导他,不要逼着他马上纠正
D.顺其自然
A.1岁左右
B.2岁左右
C.3岁左右
D.4岁左右
A.不同
B.相同
C.差不多
D.差异很大
最新试题
假想游戏一般出现在婴幼儿1岁以后。
婴幼儿综合发展活动的设计注意事项有()。
()时是培养儿童交往能力和锻炼情绪反应的关键期。
婴儿()时,开始区分熟悉和不熟悉的人。
大运动活动的设计步骤中包含()。
婴幼儿能够根据语言提示指认五官,是在()
婴幼儿发展方面包括:粗大动作、精细动作、语言、认知、社会性五个方面。
婴幼儿的气质是与生俱来的,没有()。
认知游戏改编作用之一是举一反三,方便迁移,在类似游戏中不断巩固和发展婴幼儿的认知经验。
幼儿能熟练穿衣服,系鞋带说明他的()发展好。