A.试误式学习与顿悟式学习
B.个别学习与小组学习
C.书本学习与项目学习
D.机械学习与有意义学习
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A.教师
B.观察
C.学习者
D.组织
A.认知需要
B.理解需要
C.审美需要
D.自我实现需要
A.积极的科学态度和合作精神
B.科学的求知欲与强烈的好奇心
C.坚强的自信心和奋发向上的进取精神
D.虚心和合作精神
A.道德常识
B.道德态度
C.道德行为表现
D.道德品德
A.组织作用
B.诱导作用
C.驱动作用
D.调节作用
A.前喻文化
B.并喻文化
C.后喻文化
D.反喻文化
A.后喻文化
B.思想文化
C.历史文化
D.文化差异
A.30%
B.10%
C.20%
D.40%
A.罗杰斯
B.布鲁纳
C.布卢姆
D.加涅
A.尊重需要
B.认知需要
C.生理需要
D.自我实现需要
最新试题
关于教学评价的理解,下列表述不正确的有()。
教师在上外语课时要加强对学生国际主义精神的培养,并且多采用讨论法实施教学,可以让学生自由发表看法,有利于学生自然而然地形成学生民主、尊重、宽容等品德。其中体现了学科德育渗透的()途径。
小明的左手略有残疾,王老师认为虽然他的左手不太方便,但他的求学意志强烈,也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。
德育过程的基本规律,说法正确的是()
关于教学的基本环节,下列说法正确的是()。
关于学业成绩评定,下列说法正确的是()。
下列选项中,属于班级组织管理主要内容的有()。
一个先天失明的人难以成为画家,生来就聋的人难以成为歌唱家。这说明遗传可以决定人的发展。
教育要素中的教育内容指的就是学校的课程内容。
基础性是义务教育最本质的特征。