A.教育功能
B.激励功能
C.启发功能
D.管理功能
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A.评价目的转变,更注重“创造适合儿童的教育”
B.评价对象集中在教学领域,尤其对学生的学习成绩评定上
C.不仅仅重视数量形式表示的评价结果
D.评价对象由原先的被动体变成评价的主体,参与评价
A.描述
B.分析
C.内容
D.评判
A.关注课程问题的起因
B.评价结果主要为课程决策者服务
C.关注课程计划的改进
D.是一种过程评价
A.社会本位主义的与个人本位主义的取向
B.科学主义的与人文主义的取向
C.内部评价与结果评价
D.形成性评价与总结性评价
A.课程改革目标、意义的清晰性
B.课程改革计划的质量与可行性
C.课程改革评价的重要性
D.课程改革的需要和适切性
A.作为消费者的参与
B.作为管理者的参与
C.作为委托人的参与
D.作为监护人的参与
A.生态和社会文化环境的差异
B.历史背景和政治观点的差异
C.课堂情境的差异
D.教学方法的差异
A.允许教师根据自己的风格在课程中发挥作用
B.允许教师把每个学生看作是一个独的人
C.课程内容的不可变更性
D.学生接受程度的划一性
A.学生团体交往
B.计算机
C.教师的教学风格
D.班级文化
A.是指核心课程以外的课程
B.以学生存在的差异为出发点
C.随着环境条件的改变而有相应的变化
D.与核心课程是相辅相成的
最新试题
“矮子里面挑高个”“水涨船高”“山中无老虎,猴子称大王”等谚语体现的是绝对评价。
教育要素中的教育内容指的就是学校的课程内容。
下列选项中,属于班级组织管理主要内容的有()。
情节轻微的可以实施的惩戒有()。
关于学业成绩评定,下列说法正确的是()。
关于布置与批改作业,下列说法正确的有()。
以下属于班主任了解和研究学生个体的是()。
王老师认为对于中小学生的教育要增强其对学习内容的感性认识,于是在教学中大量使用直观手段,认为直观越多越好。
关于德育原则,下列说法正确的是()。
小明的左手略有残疾,王老师认为虽然他的左手不太方便,但他的求学意志强烈,也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。