A、场独立
B、场依存
C、沉思型
D、发散型
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A、1957年毛泽东主席在《关于正确处理人民内部矛盾》中的相关表述
B、1981年《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中的相关表述
C、1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中的相关表述
D、1993年印发的《中国教育改革和发展纲要》中的相关表述
A、教育行政人员
B、校长
C、教师
D、学生
A、学习了解重要的人权文件
B、学会尊重他人、尊重自己
C、了解保障自己合法权益的方式与方法
D、培养良好的社会公共精神
A、科学实验
B、社会经验
C、生产劳动
D、学校教育
A、南京市
B、北京市
C、洛阳市
D、成都市
A、学科课程
B、显性课程
C、必修课程
D、综合课程
A、传授知识与发展能力相统一
B、教师主导作用与学生主体性相结合
C、循序渐进
D、统一要求与因材施教相结合
A.教育目的
B.教育方针
C.教育目标
D.课程与教学目标
A、不均衡性
B、个别差异性
C、稳定性
D、可变性
A、经济
B、政治
C、文化
D、科学技术
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最新试题
下列选项中,属于教育惩戒的范围的有()。
小明的左手略有残疾,王老师认为虽然他的左手不太方便,但他的求学意志强烈,也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。
单轨学制有利于培养高素质人才,但加大了阶级之间的差距,加剧了阶级的对立,不利于社会的发展进步。
情节轻微的可以实施的惩戒有()。
以下属于先进生的教育策略的是()。
关于作业的布置与批改,教师应该要做到()。
关于教学评价的理解,下列表述不正确的有()。
教师应该灵活地、创造性地使用教材,对教材实施二次开发,这说明教师是学生学习的促进者。
班主任在工作中扮演着多重角色,其中作为“学生成长的引路人”应做到()。
一个先天失明的人难以成为画家,生来就聋的人难以成为歌唱家。这说明遗传可以决定人的发展。