关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（）。

单项选择题关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（）。

A.儿童的性格尚未表现出明显的个别差异
B.儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点
C.学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成
D.学龄晚期阶段，性格的改造更加困难

1.单项选择题自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。

A.自我评价
B.自我体验
C.自我控制
D.自我觉醒

2.单项选择题在一定程度上说，（）的成熟标志着儿童个性的成熟。

A.自我意识
B.个性特征
C.能力倾向
D.个性倾向

3.单项选择题个性倾向性是以人的（）为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。

A.理想
B.动机
C.需要
D.志向

4.单项选择题从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性（）的表现。

A.独特性
B.整体性
C.稳定性
D.社会性

5.单项选择题在教育过程中，根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养。针对（）孩子应防止粗枝大叶、虎头蛇尾。

A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质

6.单项选择题学前儿童注意发展的一般趋势中，描述错误的是（）。

A.以无意注意为主
B.有意注意刚刚萌芽
C.小班儿童注意转移和分配能力都比较差
D.学前儿童注意稳定性高

7.单项选择题在整个学前期，回忆和再认的差距（）。

A.与年龄的增长无关
B.随着年龄的增长而缩小
C.随着年龄的增长而增大
D.是不存在的

8.单项选择题一个苹果放在面前，我们看到它是红色的，摸起来滑滑的，闻起来香香的，吃起来脆脆的，并形成了关于苹果的完整印象，这种现象是（）。

A.感觉
B.知觉
C.注意
D.想象

9.单项选择题幼儿阶段，儿童能轻松地学会母语，错过这一时间，语言能力将受到严重损害，这一时期被称为语言发展的（）。

A.关键期
B.钢化效应
C.去习惯化
D.习惯化

10.单项选择题体现前运算阶段儿童认知特点的活动是（）。

A.儿童能够找到不在眼前的物体
B.儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具
C.孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己
D.儿童试图打开一只稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢地一张一合小嘴，最后突然顿悟，将手指插进盒子把它打开